Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formación Cívica y Ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del problema: Se plantea a los alumnos una situación hipotética en la que un nuevo estudiante con intereses y antecedentes culturales distintos se incorpora a la escuela. Este estudiante enfrenta dificultades para adaptarse debido a diferencias y prejuicios. Se enfatizará cómo estas diferencias pueden afectar su seguridad y bienestar. Este problema servirá como punto de partida para explorar la diversidad de identidades juveniles en la escuela y la comunidad.

   
   



2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir sus primeras impresiones sobre el problema. ¿Cómo se sentirían en la situación del nuevo estudiante? ¿Han presenciado situaciones similares? ¿Qué emociones creen que experimentaría el nuevo estudiante?

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo estos contribuyen a la conformación de las identidades juveniles. Cada grupo explorará cómo la inclusión y el respeto por la diversidad pueden mejorar la seguridad y el sentido de pertenencia en la escuel