Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Grado: Secundaria 3°
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, a través de la metodología de aprendizaje por indagación, enfocándose en el desarrollo de habilidades matemáticas y el fortalecimiento del pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciaré con preguntas dirigidas a los estudiantes para evaluar su conocimiento previo sobre las propiedades generales de la materia (masa, volumen, etc.) y la diferencia entre propiedades físicas y químicas. Por ejemplo: "¿Qué propiedades conocen de la materia?" o "¿Cómo diferenciarían la sal del azúcar sin degustarlas?"


• Presentación del objetivo y relevancia del tema: Explicaré que, mediante la exploración de las propiedades extensivas e intensivas de la materia, podremos identificar y diferenciar sustancias y materiales de uso cotidiano. Se resaltará cómo esta habilidad es crucial en diversas actividades humanas, desde la cocina hasta la ciencia de materiales.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Utilizando la metodología de aprendizaje por indagación:

1. Indagación teórica breve: Breve explicación de qué son las propiedades extensivas e intensivas, con ejemplos accesibles para su edad, como la masa, el volumen (extensivas) y la densidad o punto de ebullición (intensivas). Se emplearán recursos visuales y ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión.

   
   



2. **Actividad práctica en grup