Extensión de los números a positivos y negativos y su orden**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Matemáticas
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar la sesión con una dinámica grupal llamada “Termómetro emocional”. Los estudiantes compartirán cómo se sienten ese día colocando una marca imaginaria en una línea dibujada en la pizarra, que va de muy mal (-5) a muy bien (+5), pasando por el neutro (0). Esta actividad tiene como objetivo introducir la noción de cómo las situaciones pueden tener un impacto positivo o negativo en nuestras vidas, relacionándolo con la necesidad de contar con números negativos para expresar situaciones “debajo de cero”.

  
  



• Presentación de objetivos: Después de la dinámica, se explicará el objetivo de la sesión y se hará énfasis en cómo, de manera similar a nuestras emociones, las matemáticas necesitan expresar valores que van más allá del cero, tanto en el ámbito positivo como en el negativo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Introducción conceptual mediante indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos y se les pedirá que piensen en situaciones de la vida cotidiana donde sea necesario usar números negativos (temperaturas bajo cero, pisos subterráneos en edificios, deudas, etc.). Posteriormente, compartirán sus ideas con el resto de la clase para construir una lista común.

  
  



• Construcción del conocimiento: Con la guía del docente, los alumnos identif