Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Zianya montserrat Ramirez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Preescolar 1º


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, identificando colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable, Disciplina.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Iniciación (10 minutos):



    • Actividad de Bienvenida: Comenzamos con una ronda de canciones populares infantiles de la comunidad, fomentando la participación de todos y el respeto por el turno de cada uno.

    • Introducción al Tema: Conversación dirigida sobre cómo nos sentimos al escuchar la música, ver pinturas o participar en danzas tradicionales. Uso de imágenes y audios de manifestaciones culturales para ejemplificar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración Artística: Los niños realizarán una exploración táctil de materiales diversos (telas, papeles de colores, objetos naturales) para familiarizarse con diferentes texturas y colores.

    • Creación Colectiva: En grupos, con base en la exploración previa, los niños crearán un mural colectivo que refleje una fiesta o tradición de su comunidad, utilizando los materiales explorados. Mientras trabajan, se les preguntará cómo se sienten al tocar los materiales, qué recuerdos o emociones les evocan.

    • Reflexión Grupal: Se dialogará sobre la experiencia, enfocándose en el reconocimiento de sus propias emociones y cómo las ma