El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando el Espacio y Formas en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y comuniquen recorridos y trayectorias utilizando referentes espaciales de orientación y proximidad, como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda, para mejorar su comprensión del espacio que les rodea y facilitar la convivencia mediante el respeto al espacio personal y común.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con un cuento corto o una historia visual sobre personajes que exploran diferentes lugares (como un parque, una casa, una selva) utilizando conceptos como arriba, abajo, cerca, lejos, etc. Preguntar a los niños cómo creen que los personajes se movieron de un lugar a otro y qué obstáculos tuvieron que sortear.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Dialogar con los niños sobre las veces que han tenido que explicar dónde está algo o cómo llegar a algún lugar. ¿Usaron palabras como cerca, lejos, detrás? ¿Cómo sabían hacia dónde dirigirse?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración guiada en el aula: Organizar un pequeño circuito en el aula con obstáculos (cojines, cajas, etc.) y puntos de interés marcados. Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles el reto de llegar a un punto específico usando indicaciones espaciales. Por ejemplo, "Camina tres pasos hacia adelante, gira a tu derecha y encuentra el objeto que está debajo de la mesa". Facilitar q