Interacción motriz
NAOMI ESTEFANIA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacción Motriz en el Aula - Segundo de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.
Duración: 45 minutos.
Metodología: Aprendizaje Servicio y enfoque en pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.
Problemática a atender: Disciplina.
Grado: 2º de Primaria.
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (5 minutos)
- Actividad: Presentación del tema mediante una dinámica de "El semáforo de las emociones", donde los niños expresarán cómo se sienten al seguir reglas utilizando tarjetas de colores: verde (bien), amarillo (más o menos), rojo (mal).
- Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia de las reglas en la convivencia diaria.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: "El Laberinto de las Normas" (15 minutos)
- Descripción: En el patio, se creará un laberinto con conos y cintas. Los estudiantes deberán atravesarlo siguiendo reglas específicas de movimiento (ej. saltar, caminar hacia atrás). Al finalizar, reflexionarán sobre cómo las normas ayudan a evitar "choques" o problemas.
- Objetivo: Vivenciar la importancia de las normas para una convivencia armónica.
Actividad 2: "Pintamos la Convivencia" (10 minutos)
- Descripción: De regreso en el aula, los niños, divididos en equipos, dibujarán en un mural cómo se imaginan un patio de juegos donde todos conviven felizmente, destacando las normas de convivencia.
- Objetivo: Fomentar