Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Lectura Compartida en Voz Alta sobre Alimentación

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que el alumnado reconozca que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Contexto Interdisciplinar: Alimentación

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y Bienvenida: Crear un ambiente acogedor donde cada niño y niña se sienta incluido, respetando la diversidad cultural y lingüística de la comunidad escolar.


2. Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de conversación, preguntar a los alumnos sobre sus alimentos favoritos, cómo se preparan y en qué orden se agregan los ingredientes, estableciendo una analogía con la secuencialidad de la lectura y escritura (de izquierda a derecha, de arriba abajo).

Desarrollo (20 minutos)

1. Introducción al tema de la sesión: Explicar que hoy leerán juntos un cuento sobre la alimentación, haciendo énfasis en cómo se realizará la lectura compartida.


2. Lectura compartida en voz alta: Utilizar un libro grande o un texto proyectado sobre alimentación saludable, leer en voz alta señalando con un puntero el sentido de la lectura. Invitar a los alumnos a seguir con el dedo y la mirada.


3. Diálogo sobre el contenido: Conversar sobre el cuento, centrándose en las enseñanzas sobre alimentación y cómo se relaciona con sus vidas, promoviendo el respeto por las diversas culturas alimentarias presentes en el salón.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo leemos y escribimos? ¿Y