Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos con Enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Grado: 5to de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir narraciones de eventos autobiográficos, utilizando adecuadamente comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos para organizar y clarificar sus ideas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Introducción (10 minutos):
Inicio la clase con una breve dinámica grupal en la que cada estudiante comparte un evento pequeño de su vida, algo significativo que les haya sucedido recientemente. El objetivo es despertar el interés y conectar los sucesos personales con los elementos narrativos que serán trabajados.

Desarrollo (25 minutos):

1. Mini-lección sobre narrativa y puntuación (5 minutos): Breve explicación sobre la estructura de una narración (inicio, nudo, y desenlace) y el uso correcto de comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos. Se hará uso de ejemplos relacionados con experiencias comunes para los niños de esta edad.

   
   



2. Taller de escritura autobiográfica (15 minutos): Los estudiantes, a partir de la dinámica inicial, eligen un suceso autobiográfico que deseen narrar. Se les pide que hagan un breve esquema con las partes de su narración antes de comenzar a escribir.

   
   



3. Corrección en pares (5 minutos): Intercambio de historias entre compañeros para revisar el uso correcto de la puntuación y dar feedback constructivo.

   
   

Cierre (10 minutos):
Reflexión grupal sobre cómo la narración de sus propias historias ayuda a entender mejor las de los demás, enfatizando la diversidad de experiencias