"Explorando nuestras emociones para una mejor convivencia"**

Edesio Carrillo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando nuestras emociones para una mejor convivencia"


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de expresar lo que le molesta o incomoda mediante palabras, en lugar de recurrir a gritos o comportamientos agresivos; dialogará y respetará las reglas establecidas para fomentar una convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 45 minutos


Enfoque Intercultural Crítico: A lo largo de la sesión, se promoverá el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural de los alumnos, enfocándose en cómo las distintas culturas expresan y manejan las emociones, así como en las formas de convivencia.


Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)



  • Iniciar con una breve dinámica de saludo que incluya un gesto amable (puede ser un saludo de manos, un abrazo de aire, etc.), mostrando respeto por las diversas formas de saludo según las culturas de los alumnos.

  • Breve plática sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y cómo estas afectan la manera en que tratamos a los demás.


2. Cuento ilustrado "El Monstruo de Colores" (10 minutos)



  • Leer el cuento "El Monstruo de Colores", haciendo énfasis en cómo el monstruo identifica y clasifica sus emociones.

  • Al finalizar, dialogar brevemente sobre las emociones que identificaron en el cuento y cómo creen que se sintió el monstruo en cada situación.


3. Actividad "Mi Emoción del Día" (15 minutos)



  • Cada alumno elegirá un color que represente cómo se siente ese día y realizará un dibujo de sí mismo mostrando esa emoción.

  • Compartirán en pequeños gr