El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Disciplina y Vida saludable.

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del tema: Explicar de manera lúdica lo que es el espacio y las formas que encontramos en nuestro entorno. Usar ejemplos como la sala de clase, el patio de la escuela, y las formas básicas como círculos, cuadrados y triángulos.

     
     
   
   

   • Construir acuerdos de convivencia: Establecer mediante un diálogo interactivo con los niños, reglas básicas para trabajar en equipo, escucharnos y respetarnos mutuamente, fomentando un ambiente de disciplina y respeto.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de exploración: Llevar a los niños a realizar un pequeño recorrido por el aula o un espacio abierto seguro, guiándolos a observar y nombrar las formas y objetos que ven, y describir su posición (cerca, lejos, arriba, abajo, etc.). Esta actividad promueve el aprendizaje activo y la vida saludable al incorporar movimiento físico.

     
     
   
   

   • Juego de la búsqueda del tesoro: Crear una pequeña búsqueda del tesoro en el aula, donde los niños deben seguir pistas basadas en la orientación espacial y la identificación de formas. Por ejemplo, “Encuentra algo que sea redondo y esté debajo de una silla”. Esto ayuda a interioriza