Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar

Grado: 3º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Presentación: Iniciar la clase con un saludo cordial, preguntando a los alumnos cómo se sienten y si conocen palabras en otros idiomas o de origen indígena.


2. Motivación: Contar una pequeña historia sobre cómo en nuestra comunidad y en el mundo existen muchas maneras de hablar y expresarse, enfatizando en la riqueza que esto representa.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la Diversidad Lingüística:

   
   
   
   
   • Actividad 1: Utilizar tarjetas con imágenes y nombres de personas de diferentes partes del mundo y comunidades indígenas. Los niños escogerán una tarjeta y juntos intentaremos pronunciar los nombres, hablando un poco sobre su posible origen.
   
   
   • Actividad 2: Crear un pequeño mapa en el suelo del salón con cintas, representando diferentes regiones del mundo y de México. Invitar a los niños a colocar las tarjetas en el lugar que creen que corresponde según el origen del nombre.
   
   
   
   



2. Valorando la Diversidad:

   
   
   
   
   • Diálogo Guiado: Preguntar a los niños qué piensan sobre tener amigos con nombres de diferentes lugares y cómo eso nos hace únicos pero también parte de una gran comunidad.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. **Reflexión Grup