Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Ética y Biodiversidad

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Desinterés

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con un diálogo interactivo donde los alumnos expresan lo que saben sobre la biodiversidad y su importancia. Se les pregunta: ¿Qué animales y plantas conocen que son parte de nuestra biodiversidad local? ¿Por qué son importantes?


• Presentación del problema: Se explica el problema del desinterés general hacia la preservación de la biodiversidad, enfocándose en cómo afecta a la comunidad y al entorno natural. Se relata una breve historia de una comunidad que logró superar este desinterés trabajando juntos, resaltando el valor de la ética y la responsabilidad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Discusión grupal: Los alumnos se dividen en grupos pequeños para discutir cómo el desinterés afecta a su comunidad y qué acciones podrían tomar para contrarrestarlo. Se promueve un diálogo intercultural, resaltando cómo diferentes culturas pueden contribuir a la preservación de la biodiversidad.


• Búsqueda de soluciones: Cada grupo elige una acción concreta que podría implementar en su ent