Explorando Nuestra Diversidad Lingüística**

Luz Guadalupe
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando Nuestra Diversidad Lingüística


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (Edades de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado): Al finalizar la sesión, los niños podrán reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones, valorando la riqueza de la diversidad lingüística presente en su comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Intercultural Crítico


Desarrollo de la Sesión


Actividad Inicial (10 minutos)


Saludo y Canto de Bienvenida:



  • Iniciar con un saludo alegre y un canto de bienvenida que incluya gestos y palabras en diferentes lenguas, fomentando la participación de todos los niños.


Introducción al tema:



  • Mediante el uso de títeres o muñecos, contar una breve historia donde los personajes descubren que en diferentes lugares se utilizan palabras distintas para nombrar el mismo objeto (por ejemplo, "coche" y "carro").


Desarrollo (25 minutos)


Exploración Comunitaria:



  1. Círculo de Conversación: Crear un círculo con los niños y dialogar sobre las diferentes palabras que utilizan en casa para nombrar objetos comunes. Anotar las palabras en un pizarrón visible.



  2. Álbum de Palabras: Proporcionar a cada niño una hoja donde podrán dibujar un objeto común (ejemplo: un tipo de fruta) y escribir o dictar cómo se llama ese objeto en su casa. Si es posible, incluir palabras en lenguas indígenas o de otros países.




Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora



  • Cuento Multilingüe: Leer un cuento corto que incluya palabras en diferentes idiomas o variantes lingüísticas, preguntando a los niños qué creen qu