Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Ética y Biodiversidad en la Escuela

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca de los valores necesarios para promover la conservación y protección de la biodiversidad.

Contexto: Esta sesión se enfoca en desarrollar el sentido de responsabilidad, justicia social, y equidad con la naturaleza entre alumnos de 10 a 12 años, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinariedad y un enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de sensibilización: Se comenzará con un breve video o presentación de diapositivas sobre diversos ecosistemas y cómo diferentes culturas conviven armónicamente con su entorno. La intención es mostrar la biodiversidad global y la importancia de preservarla, haciendo énfasis en prácticas culturales de respeto y equilibrio con la naturaleza.
   
   
   • Lluvia de ideas: Tras el video, se pedirá a los alumnos que mencionen diferentes maneras en las que las personas pueden afectar negativamente al medio ambiente, enfocándose en el problema del desinterés hacia la biodiversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará a los alumnos un escenario problemático relacionado con el desinterés generalizado por el medio ambiente (por ejemplo, la deforestación en una comunidad y su impacto en la biodiversidad local). La clase se dividirá en pequeños grupos para discutir el problema y pensar en soluciones, enfocándose en los valores de respeto, responsabilidad, justicia so