Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Miguel Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica la relación que tiene mantener una dieta correcta con el crecimiento y funcionamiento adecuado del organismo, así como para prevenir enfermedades no transmisibles como la diabetes o la hipertensión.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Alimentación Saludable


Grado: Quinto de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno analizará y explicará la relación que existe entre mantener una dieta correcta y el crecimiento y funcionamiento adecuado del organismo, así como la prevención de enfermedades no transmisibles como la diabetes o la hipertensión.


Enfoque Pedagógico: Vida saludable y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje por indagación




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué alimentos consideran saludables y cuáles no, así como sus comidas favoritas. Se anotarán en la pizarra para visualizar la diversidad de opiniones.

    • Motivación y presentación del tema: A través de una breve historia, narraré el caso de dos niños de su edad con hábitos alimenticios diferentes, destacando cómo esto afecta su energía, salud, y desempeño escolar, introduciendo así el tema de la alimentación saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación dirigida en equipos: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán tarjetas con información sobre: características de una dieta correcta, costumbres alimenticias de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para una mejor alimentación. Cada equipo se enfocará en uno de los subtemas para luego compartir sus hallazgos con el grupo.

    • Creación de un mural interactivo: Con los datos obtenidos, cada equipo aportará a la creación de un mural en el aula que ilustre los cuatro subtemas estudiados. Este servirá como pun