Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos en el entorno - Preescolar 3º

Fecha: [Insertar Fecha]
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimen para qué les alcanza.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Actividad 1: ¿Qué puedo comprar? (15 minutos)

• Descripción: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán monedas y billetes de juguete. Pondremos a su disposición imágenes de diferentes objetos (frutas, juguetes, libros) con etiquetas de precios. Deberán seleccionar qué quieren "comprar" y con qué dinero podrían hacerlo.


• Objetivo: Que los niños comprendan el valor de diferentes denominaciones monetarias y desarrollen habilidades para utilizarlas en situaciones simuladas de compra.


• Interdisciplinariedad (Disciplina): Mientras realizan la actividad, promoveremos el respeto por turnos y la importancia de compartir y tomar decisiones en grupo, abordando así el tema de disciplina de manera sutil.

Actividad 2: Tiendita de la clase (15 minutos)

• Descripción: Convertiremos el aula en una pequeña tienda, donde algunos niños serán vendedores y otros compradores. Utilizarán monedas y billetes de juguete para realizar transacciones simples. Los "vendedores" tendrán listas de precios y deberán dar "cambio".


• Objetivo: Reforzar el entendimiento del valor del dinero a través del juego de roles, estimulando la interacción social y el pensamiento crítico al tener que hacer cálculos simples y tomar decisiones.


• Enfoque de Inclusión: Aseguraremos que todos los alumnos, independientemente de sus capacidades,