Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos reconocerán, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, enfocándose en tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Introducir el concepto de textos discontinuos mediante ejemplos cotidianos, como horarios de clases, calendarios o planificaciones de actividades familiares.

   
   



2. Formación de Equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la inclusión y valorando la diversidad de habilidades.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Textos Discontinuos:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipo, explorarán diferentes tipos de textos discontinuos proporcionados por el docente.
   
   
   • Identificarán en conjunto las características y funciones de cada tipo de texto (tablas de doble entrada, líneas del tiempo, cuadros cronológicos).
   
   
   
   



2. Creación de un Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Cada equipo elegirá un tema de interés comunitario (ej. eventos históricos de su localidad, planificación de un evento escolar).
   
   
   • Comenzarán a esbozar cómo presentarían la información utilizando textos discontinuos, enfocándose en organizar la información de manera clara y accesible.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Puesta en Común:
   
   
   • Cada equipo compartirá con el grupo la idea de su proyecto, explicando cómo planean utilizar los textos discontinuos para presentar la información.