Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno tiene problemas de identificación cultural y carencia en el desarrollo motriz.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una selección de diferentes rimas populares y canciones, de diferentes culturas para despertar su interés en el tema.


• Pregunta guía: ¿Qué tienen en común estas rimas y canciones?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividades de apertura: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las rimas y canciones presentadas. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal: Leer en voz alta un poema con rima y sonoridad marcadas. Solicitar a los alumnos que identifiquen las palabras que riman y las características de la sonoridad y el ritmo. Promover la participación de todos los alumnos en la identificación de la rima y las características sonoras.


• Actividad complementaria: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes poemas con rimas. Cada grupo deberá identificar las palabras que riman y crear una pequeña representación visual o corporal para representar la rima. Cada grupo compartirá su trabajo al final de la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la función y características de la rima, y cómo se relaciona con la semejanza gráfica entre las palabras