Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Comenzaremos con la proyección de un video corto que muestra imágenes de distintos pueblos antiguos alrededor del mundo, destacando sus diferencias y similitudes culturales. Se harán preguntas como: ¿Qué saben sobre estos pueblos? ¿Qué similitudes y diferencias notan entre ellos?

  
  



• Planteamiento del Problema: Después de la discusión, se presentará el problema: "En un mundo donde la información es vasta pero a veces contradictoria, ¿cómo podemos entender la verdadera historia de los pueblos antiguos y su impacto en nuestra sociedad actual?"

  
  



• Objetivo de la Sesión: Se comunicará a los estudiantes que a través de esta clase buscarán entender la importancia de las fuentes históricas en la reconstrucción de los hechos y procesos de los pueblos antiguos, desarrollando una reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de los valores en el estudio de la historia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1 (15 minutos): Se formarán equipos de trabajo para investigar sobre diferentes pueblos antiguos (Egipcios, Mesopotámicos, Chinos, entre otros), con un enfoque en identificar las fuentes históricas que nos permiten conocer su historia (monumentos, escrituras, artefactos). Una vez recabada la información, cada equipo c