Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.

Coral Roman
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una historieta, cómic o manga en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre las fiestas de su pueblo como expresión comunal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de la Lengua Indígena a través de las Fiestas Comunales


Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Lengua Indígena
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora una historieta, cómic o manga en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre las fiestas de su pueblo como expresión comunal.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • Presentación corta: Breve introducción sobre la importancia de las fiestas comunitarias en nuestras vidas y cómo estas celebraciones reflejan los valores, la historia y la cultura de un pueblo, todo ello utilizando ejemplos familiarizados con su entorno y edad.



  • Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre las fiestas de su comunidad? Incluir aspectos como los bailes, la comida, la música, y cómo se sienten durante estas celebraciones.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Producción



  1. Investigación Guiada (10 min): En pequeños grupos, los alumnos investigarán sobre una fiesta específica de su comunidad, su origen, cómo se celebra, qué comidas se preparan, qué música se escucha, etc. Se incentiva el uso de la lengua indígena durante la investigación.



  2. Taller Creativo de Historietas (20 min): Con la información recolectada, cada grupo empezará a esbozar una historieta, cómic o manga que represente la fiesta investigada. Se enfocará en integrar diálogos y narraciones en la lengua indígena, asegurándose de que reflejen los valores comunitarios y expresiones culturales. Se facilitarán materiales como papel, lápices de colores y marcadores.




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