La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Rodrigo Lopez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas


Asignatura: Geografía


Nivel: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


PDA (Propósito Didáctico Aprendizaje): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial sobre el agua



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • El docente inicia la clase con una pregunta abierta: "¿Cómo creen que se distribuyen las aguas en nuestro planeta y cómo esto afecta a diferentes culturas alrededor del mundo?"

    • Se invita a los alumnos a reflexionar brevemente y compartir sus pensamientos.



  2. Introducción al tema:



    • Se presenta el tema del día utilizando imágenes satelitales y mapas que muestren la distribución de las aguas continentales y oceánicas.

    • Se realiza un breve repaso sobre el ciclo del agua para contextualizar su importancia.



  3. Planteamiento del Problema:



    • Se plantea un escenario hipotético de una comunidad que enfrenta problemas debido a la mala distribución del agua (ejemplo: inundaciones, sequías) y se cuestiona cómo podrían solucionarlos.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  1. Investigación y Análisis:

    • Los alumnos se dividen en equipos y se les asigna una región del mundo o de México para investigar sobre su distribución de aguas continentales (ríos, lagos, aguas subterráneas, etc.).

    • Cada equipo debe identificar cómo la distribución del agua afecta la vida de las comunidad