Representación gráfica de ideas y descubrimientos

ROCIO SEPULVEDA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la contaminación


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y promover la vida saludable.


Actividades:



  1. Presentar una imagen o video que muestre la contaminación del entorno y los efectos negativos en la salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos recojan basura en el entorno del plantel y clasifiquen los residuos en orgánicos e inorgánicos.

  4. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente y compartir sus ideas en grupo.

  5. Realizar una representación gráfica colectiva de las ideas principales obtenidas.


Recursos: Imágenes o videos sobre la contaminación, bolsas para recolectar basura, cartulinas y colores.


Sesión 2: Exploración de diversos textos en la comunidad


Objetivo: Fomentar la exploración de diversos textos presentes en la comunidad para adquirir nuevos conocimientos y representarlos gráficamente.


Actividades:



  1. Salida a la comunidad para explorar diferentes textos presentes en el entorno, como carteles informativos, periódicos murales, revistas, etc.

  2. Observar y analizar los textos encontrados, identificando la información relevante y los elementos gráficos utilizados.

  3. Realizar un registro de los textos explorados, anotando la información relevante y los elementos gráficos utilizados.

  4. En grupos, seleccionar un texto de interés y representarlo gráficamente en una cartulina.

  5. Compartir en grupo las representaciones gráf