La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
kriss Domínguez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación
Grado y Grupo: 3º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Que el alumno indague sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, aplicando el enfoque de Pensamiento Crítico y de Inclusión, y utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para atender al desinterés de los estudiantes.
Inicio (10 minutos)
Presentación del Problema: Iniciaré la sesión presentando un escenario hipotético que plantea la pregunta: "¿Cómo sería la vida si las grandes metrópolis nunca se hubieran desarrollado durante la Edad Media en Italia y Flandes?" Esta pregunta busca captar su interés y conectar con sus conocimientos previos.
Activación de Conocimientos Previos: Pediré a los alumnos que mencionen lo que saben sobre la Edad Media, enfocándome en sus ideas sobre las ciudades y el comercio de esa época.
Planteamiento del Objetivo: Explicaré que el objetivo de la sesión es entender cómo el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII influenció la economía, cultura y política de Europa, aplicando el pensamiento crítico para analizar los sistemas de dominación que se establecieron.
Desarrollo (30 minutos)
- Investigación Guiada en Grupos Pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de cuatro. Asignaré a cada grupo una ciudad específica de Italia o Flandes para investigar sobre su desarrollo y su impacto en los sistemas de dominación de la época. Proporcionaré fuentes de información digitales y físicas para guiar su investigación