Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.

Ana joselyn Juárez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Reconociendo nuestras responsabilidades comunitarias


Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, y cómo sus acciones y decisiones contribuyen a la organización de la convivencia, resolución de conflictos y cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.



Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema Interdisciplinar: Desinterés



Inicio:



  1. Motivación y sensibilización (10 minutos):

    • Actividad: "Mi héroe en casa y en la escuela": Los estudiantes dibujarán a alguien de su familia y a una autoridad de la escuela (puede ser un profesor, director, intendente) que consideren como héroes. Se les pregunta por qué los consideran héroes y qué responsabilidades creen que tienen.

    • Objetivo: Generar interés en el tema y conectar emocionalmente a los estudiantes con el contenido a tratar.




Desarrollo:



  1. Exploración de conocimientos previos (10 minutos):



    • Actividad: "La telaraña de responsabilidades": En grupo, los estudiantes mencionan responsabilidades que tienen en casa y en la escuela, y el docente las escribe en papeles que se van uniendo con estambre, formando una telaraña, mostrando cómo todas las responsabilidades están interconectadas.

    • Objetivo: Identificar lo que los estudiantes ya saben sobre las responsabilidades y cómo estas contribuyen a la convivencia.



  2. Introducción al problema (15 minutos):



    • Actividad: "El gran dilema de Convivendia": Se cuenta una historia sobre un lugar