La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Alexa Valadez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cultura de Paz y Convivencia en Preescolar


Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno establezca acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Problema:
    "Imaginemos un jardín donde todas las flores son diferentes. Algunas son grandes, otras pequeñas, algunas tienen muchos colores y otras uno solo. ¿Cómo creen que deben tratarse entre ellas para vivir felices en el jardín?"
    Se plantea este escenario para introducir la idea de la diversidad y la convivencia.



  2. Lluvia de Ideas:
    Motivar a los niños a expresar cómo creen que deben tratarse las flores (personas) en el jardín (sociedad) para estar felices y seguras.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Historia Guiada:
    Narración de una historia corta sobre distintos personajes (animales, plantas, objetos inanimados) que aprenden a convivir y aceptar sus diferencias, fomentando un mensaje de inclusión y respeto.



  2. Actividad Grupal Interdisciplinaria:



    • Arte: Creación de una gran flor mural entre todos, donde cada pétalo representa una idea de cómo podemos vivir juntos en paz (pinturas, crayones, papel de color).

    • Lenguaje Oral: Mientras trabajan en e