Las tensiones en el siglo XX: El gobierno cardenista y la expropiación petrolera.

Cuauhtémoc Peraza
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: El gobierno cardenista y la expropiación petrolera.


Grado: Secundaria 2º.


Objetivo: Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el gobierno cardenista.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con el tema y pedir a los alumnos que expresen sus primeras ideas y preguntas.

  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar brevemente en qué consiste el ABP y cómo se desarrollará en estas sesiones.

  • Presentación del problema: Exponer a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: ¿Por qué se expropió el petróleo en México durante el gobierno cardenista? Pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles causas y consecuencias.

  • Asignación de tareas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el contexto histórico y las acciones concretas del gobierno cardenista relacionadas con la expropiación petrolera.


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase. Se promueve la participación de todos los alumnos y se fomenta el pensamiento crítico y el debate.

  • Análisis de la información: En base a las presentaciones, se realiza un a