Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

BRAMBILA GOMEZ SAMUEL
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Manifestaciones Culturales y Diversidad


Curso: Artes para Secundaria (2º año)
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.



Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos): Saludo y breve plática sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural, étnica, y lingüística dentro y fuera del aula, destacando cómo el arte nos permite entender y conectar con otras realidades. Se mencionará la relevancia de construir espacios de respeto y empatía, haciendo un paralelismo con el combate al acoso escolar.



  2. Introducción al Tema (10 minutos): Presentación de un collage digital que incluye diversas manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, escultura, literatura) de diferentes partes del mundo. Invitar a los estudiantes a expresar qué emociones o pensamientos les suscitan estas obras.




Desarrollo (30 minutos):



  1. Exploración de Manifestaciones Culturales (10 minutos): Formación de equipos. Cada equipo recibirá una ficha con información de una manifestación cultural específica, incluyendo sus elementos artísticos distintivos (formas, colores, movimientos, sonidos). Deberán investigar brevemente sobre ella en libros o internet.



  2. Creación Artística (15 minutos): Cada equipo creará un boceto de una obra de arte (puede ser un dibujo, coreografía breve, composición musical corta) que integre los elementos identificados, pro