Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusivo y de Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

Actividad de Inicio: "Mi número favorito"

• Descripción: Iniciar la sesión con una ronda donde cada niño mencione cuál es su número favorito y por qué, permitiendo que expresen cualquier número que conozcan, fomentando la inclusión y valorando todas las respuestas.


• Objetivo: Generar un ambiente de confianza y curiosidad hacia los números.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad Principal: "Cazadores de Números"

• Descripción: Los niños se convertirán en 'cazadores de números' utilizando números impresos o digitales escondidos alrededor del aula. Cada vez que encuentren un número, deberán decirlo en voz alta y clasificarlo en una línea de tiempo numérica grande en el piso, desde el menor hasta el mayor.


• Objetivo: Practicar el conteo y reconocimiento de números en diferentes contextos, promoviendo el pensamiento crítico sobre la secuencia numérica y su utilidad.

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de la vida cotidiana (como frutas, utensilios escolares, juguetes) para contar y clasificar, fortaleciendo la conexión entre las matemáticas y el entorno.

Enfoque de Inclusión: Asegurar que los materiales y actividades sean accesibles para todos, adaptándolos según las necesidades específicas de los alumnos