Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Actividad Rompehielo: Iniciar con un juego rápido de "Dos Verdades y Una Mentira" sobre hechos o fenómenos comunitarios para fomentar la convivencia y el pensamiento crítico.


2. Presentación del Tema: Introducir brevemente los tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) usando ejemplos simples, como los problemas que pueden surgir en el recreo (convivencia) y cómo resolverlos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Leer en voz alta un texto expositivo corto que trate sobre un tema de convivencia en la comunidad escolar, identificando juntos los elementos del texto: problema, soluciones propuestas, causas y consecuencias.


2. Discusión en Grupo: Formar grupos pequeños para discutir cómo el texto relaciona con sus experiencias personales y encontrar juntos soluciones alternativas a los problemas planteados.


3. Creación de Textos: Cada grupo creará un breve texto expositivo basado en un problema de convivencia (real o imaginario) aplicando una de las estructuras vistas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración). Se promoverá el uso de lenguaje inclusivo y respetuoso.

**Cierre (10 minutos)