Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Presencia de Contaminantes y su Concentración

Asignatura: Química

Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

1. Lluvia de Ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la contaminación en su comunidad. Anotar todas las respuestas en la pizarra sin hacer ningún juicio. Esto ayudará a evaluar sus conocimientos previos y fomentar la curiosidad del tema.

   
   



2. Reflexión Guiada: Realizar preguntas como: "¿Cómo creen que las actividades diarias contribuyen a la contaminación?", "¿Conocen algún contaminante químico en su entorno?". Esto motivará a los estudiantes a pensar críticamente sobre sus acciones y su impacto en el ambiente.

   
   



3. Presentación del Objetivo de la Sesión: Explicar claramente lo que se pretende alcanzar con esta y la siguiente sesión, haciendo énfasis en la importancia de entender la presencia y concentración de contaminantes en su comunidad.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis:

1. División de Equipos: Organizar a los estudiantes en equipos pequeños para fomentar la colaboración y el respeto por las diversas opiniones, cultivando así la interculturalidad.

   
   



2. Indagación Guiada: Cada equipo recibirá una ficha con información sobre un contaminante específico (ejemplos: plomo en el agua, emisiones