La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque en Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema: Comenzar la clase presentando un breve video animado que ilustre el proceso de exploración y conquista en el siglo XV y XVI, enfocándose en cómo la Iglesia y los reinos de Portugal y España utilizaron las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas para legitimar su dominio sobre nuevos territorios.

   
   



2. Discusión guiada: Generar una lluvia de ideas sobre cómo se sentirían los estudiantes si un documento les dijera que deben compartir su habitación, sus pertenencias o su espacio personal con alguien más sin su consentimiento. Relacionar estas emociones con lo que pudieron haber sentido las comunidades indígenas ante los documentos mencionados.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación en grupos pequeños (15 minutos):

• Dividir la clase en grupos de 4 a 5 estudiantes.


• Cada grupo recibirá fragmentos de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, así como testimonios de las comunidades afectadas por estos documentos.


• Se les pedirá que identifiquen y subrayen:
  
  
  • Las ideas principales.
  
  
  • Las palabras que desconozcan para discutirlas en clase.
  
  
  • Los valores universales