Características del entorno natural y sociocultural.

Evelyn May
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Características del Entorno Natural y Sociocultural


Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)


Objetivo (PDA):
Que el alumno distinga, describa y registre, utilizando su lengua materna, las características del entorno natural: identificación de plantas, animales, cuerpos de agua, y la percepción del clima, como el calor o frío, además de la frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Mediante imágenes coloridas y dinámicas, presentaré diversos escenarios naturales y socioculturales, preguntando a los alumnos qué ven, qué sienten al ver estas imágenes y si reconocen alguno de estos lugares.

    • Motivación: A través de un breve cuento ilustrado, relataré la historia de un niño que explora diferentes entornos naturales y socioculturales, resaltando la importancia de cada elemento que encuentra (plantas, animales, el clima).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración dirigida: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con imágenes de diversos elementos naturales y socioculturales (plantas, animales, cuerpos de agua, etc.). Se les pedirá que clasifiquen estas tarjetas según su criterio (por ejemplo, seres vivos, no vivos, clima).

    • Interdisciplinariedad (Lectoescritura): Cada grupo elegirá una tarjeta de su clasificación, y con mi ayuda, buscarán información breve sobre ella, practicando la lectura y posteriormente escribirán tres características principales del elemento elegido, fomentando la práctica de la escritura.

    • **Arte y Experienci