Figuras geométricas y sus características**

Norma Patricia Mendoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Figuras geométricas y sus características


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:



Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, especialmente triángulos, y de explicar los criterios utilizados para tal clasificación.



Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Breve plática sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como la forma de un balón de fútbol, la caja de su cereal favorito, etc.

  • Presentación del objetivo de la sesión.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y construcción: Se divide a los alumnos en equipos pequeños y se les entrega material como retículas de triángulos, cuadrados y puntos, así como reglas y compases.

    • Indagación creativa: Se les pide que construyan diferentes figuras geométricas utilizando las retículas. Se fomenta el uso de su creatividad, alentándolos a crear figuras que les resulten estéticamente agradables o que les recuerden a algo de su entorno.

    • Observación y análisis: Una vez construidas las figuras, se guía a los alumnos para que observen y describan las características de cada una: número de lados, tipos de lados (rectos, curvos), simetría, etc.



  2. Clasificación y discusión: Los alumnos, con la ayuda del docente, clasificarán las figuras creadas basándose en las características observadas. Se promoverá un diálogo gr