Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Curso: Preescolar 2º Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno pueda registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Ronda de Nombres: Se dará la bienvenida a los niños y niñas, invitándoles a sentarse en círculo. Se pasará una pelota para que, al recibirla, cada niño o niña diga su nombre. Esto ayudará a reforzar el reconocimiento de nombres propios.


2. Introducción al Tema: Explicar de manera sencilla y breve la importancia de saber escribir nuestros nombres y palabras que usamos a diario. Se usará un cuento corto o imágenes ilustrativas que muestren situaciones donde personajes marcan con su nombre objetos o lugares, resaltando la idea de pertenencia y comunicación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de Palabras Comunes: Mostrar tarjetas con imágenes y nombres de objetos comunes en el aula y la casa (ej., pelota, libro, silla). Los niños y niñas elegirán una tarjeta y, con ayuda del docente, identificarán las letras de la palabra.


2. Creación de un Mural Comunitario: En una gran hoja de papel en la pared, cada alumno intentará escribir su nombre (con la ayuda que necesite) y dibujará al lado algo que le guste (ej., un animal, un juego). Estas producciones se irán colocando en u