"Conociendo nuestras diferencias"

Gabriela Garibay
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo nuestras diferencias"
Objetivo: Reconocer y valorar las diferencias entre los compañeros, fomentando la aceptación y el respeto hacia la diversidad.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, en la cual los alumnos deberán compartir una característica especial sobre ellos mismos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes características que existen entre las personas (color de piel, idioma, gustos, habilidades, etc.).

  3. Proyectar imágenes que representen la diversidad y promover una reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.

  4. Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que conversen sobre las diferencias que han identificado en la clase. Luego, compartirán en grupo sus conclusiones.

  5. Realizar una actividad artística en la cual cada alumno dibuje a su compañero, resaltando las características que lo hacen único y especial.


Instrumento de evaluación formativa: Observación participante durante la actividad artística, identificando el grado de aceptación y respeto hacia las características de los compañeros.


Sesión 2: "Construyendo acuerdos para una convivencia respetuosa"
Objetivo: Promover la capacidad de establecer acuerdos que beneficien a todos y fomenten la convivencia basada en el respeto y la tolerancia.


Desarrollo:



  1. Recordar la importancia de aceptar y respetar las diferencias, a partir de una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Explicar a los alumnos la importancia de establecer acuerdos para convivir de manera respetuosa.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto ficticia. Cada grupo deberá proponer una solución y presentarl