Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Abel López
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Tecnología de Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes a través del conocimiento y manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo así la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Duración: 50 minutos


Fases de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo e introducción al tema del día: explicar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones del cuerpo humano y cómo han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades e intereses.

  • Actividad de activación del conocimiento previo: pedir a los alumnos que mencionen herramientas, máquinas o instrumentos que conocen y cómo creen que estos han ayudado a la humanidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Lectura colaborativa (10 minutos): Presentar un texto breve sobre la historia y evolución de una herramienta, máquina o instrumento específico (por ejemplo, el teléfono). Dividir la clase en pequeños grupos para la lectura y asignar a cada grupo un párrafo para que, posteriormente, lo expongan al resto de la clase, asegurando la comprensión lectora.



  2. Análisis y reflexión (10 minutos): Guiar una discusión grupal sobre cómo ese desarrollo tecnológico ha ampliado las capacidades humanas y su impacto en la inclusión y la sustentabilidad. Fomentar el pensamiento crítico al preguntar cómo sería nuestra vida sin esa herramienta, máquina o instrumento.



  3. Aplicación práctica (10 minutos): Pr