El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Jasibe Hernandez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 de 2: El calentamiento global y su impacto en los ciclos biogeoquímicos


Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Biología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el calentamiento global y cómo creen que afecta a los ecosistemas? Los alumnos expresarán libremente sus ideas mientras el docente las anota en el pizarrón.



  2. Conexión con el objetivo de aprendizaje: Breve explicación del profesor sobre la importancia de entender las interacciones biológicas y su papel en el equilibrio ecosistémico, destacando la relevancia de cuidar nuestro entorno como parte de un estilo de vida saludable.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Indagación guiada: Formación de equipos para investigar cómo el calentamiento global altera los ciclos del agua, carbono, nitrógeno y oxígeno. Se asignará un ciclo a cada equipo. Recursos: textos, infografías y videos cortos proporcionados por el docente.



  2. Experimento sencillo: Demostración de cómo el aumento de CO2 puede alterar un ambiente simulado (uso de un terrario o acuario pequeño, con plantas y/o animales sencillos, aplicando calor y observando cambios).



  3. Elaboración de conclusiones: Cada equipo presentará cómo el cambio en su ciclo asignado puede afectar los ecosistemas y, por ende, la vida en el planeta. Se fomentará el u