El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Calentamiento Global y los Ciclos Biogeoquímicos"

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Arranque:

• Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Breve explicación sobre cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos afecta el calentamiento global y, a su vez, cómo esto impacta la convivencia en los ecosistemas y la sociedad.

Objetivo de la Fase:

• Activar conocimientos previos.


• Establecer la conexión entre el calentamiento global, los ciclos biogeoquímicos y la vida cotidiana de los estudiantes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Conceptualización:

• Indagación guiada: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en libros de texto y recursos en línea cómo los principales ciclos biogeoquímicos (carbono, oxígeno, nitrógeno y agua) se ven alterados por actividades humanas.


• Demostración interactiva: Uso de un modelo interactivo digital o físico (si está disponible) para mostrar las transferencias de materia y energía en los ecosistemas.


• Construcción del conocimiento: Cada equipo deberá crear una red trófica sencilla de un ecosistema específico y, posteriormente, discutir cómo el calentamiento global podría alterar esta