Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Torres Duarte Eveline
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Composición Sociocultural de México
Grado: 4º Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen la conformación pluricultural y plurilingüe de México, reconociendo las diversas comunidades que lo integran —pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, entre otros—, sus prácticas culturales, historias, y cómo estas contribuyen al patrimonio cultural del país, además de identificar los problemas y dificultades que enfrentan, especialmente en temas de cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad Crítica y Vida Saludable.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema y la problemática: El maestro introducirá el tema de la diversidad cultural de México y cómo esta se ha formado a través de la historia. Se planteará una problemática inicial relacionada con el cuidado del ambiente en las diferentes comunidades que habitan nuestro país, preguntando a los alumnos cómo creen que las distintas culturas contribuyen al cuidado del ambiente y cómo este es un problema común que nos afecta a todos.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y Discusión en Equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre las diferentes culturas mencionadas (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.), enfocándose en sus prácticas culturales, especialmente aquellas relacionadas con el cuidado del ambiente. Posteriormente, cada equipo compartirá con el resto de la clase lo que aprendió, promoviendo un diálogo intercultural.
- Actividad Práctica Integradora: Cada equipo creará un pe