Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Se iniciará con una lluvia de ideas sobre eventos significativos que los estudiantes recuerden o hayan escuchado en sus familias, escuela o comunidad. Se les preguntará cómo se enteraron de estos eventos y qué impacto tuvieron en su entorno. Esto servirá para contextualizar la importancia de la comunicación de sucesos significativos.

  
  



• Presentación del objetivo: Se explicará el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de investigar y comunicar eventos utilizando los géneros periodísticos, enfocándose en la opinión, pero subrayando la responsabilidad y los valores implicados en el manejo de la información.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de los géneros periodísticos: Se proporcionará una breve explicación sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, artículo de opinión, etc.), destacando sus características principales y ejemplos adecuados a su edad, para que puedan diferenciarlos correctamente.

  
  



• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo elegirá un evento de los previamente discutidos o propondrá uno nuevo, que sea relevante para su entorno. Investigarán brevemente el evento, discutirán en su equipo y prepararán un esbozo de artículo de opinión, considerando los