Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Valores

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Diálogo dirigido sobre lo que conocen los alumnos acerca de los recursos estéticos (metáforas, aliteraciones, etc.) y dónde los han visto (canciones, poemas, juegos de palabras).
  
  
  • Reflexión guiada sobre cómo la literatura y el arte reflejan y promueven valores.
  
  
  
  



• Presentación de objetivos:

  
  
  
  
  • Se explicará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de reconocer y disfrutar de los elementos estéticos en diversas formas literarias, y cómo estos pueden ser vehículos de valores.
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exposición breve sobre recursos estéticos:

   
   
   
   
   • El docente presentará ejemplos de recursos estéticos utilizados en la literatura, tales como la metáfora, la aliteración y la onomatopeya, con ejemplos adaptados a su edad.
   
   
   
   



2. Lectura colaborativa:

   
   
   
   
   • Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos para leer poemas, canciones y fragmentos de juegos de palabras seleccionados que ejemplifiquen los recursos estéticos discutidos.
   
   
   • Cada grupo identificará y discutirá los recursos estéticos encontrados en su le