Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Ruben santos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Área: Artes


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural y abordar la problemática de la violencia desde una perspectiva de interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación y sensibilización: Comenzaremos con una breve actividad en la que los estudiantes compartirán una expresión cultural que sea parte de su familia o comunidad. Puede ser una frase, un pequeño artefacto, una fotografía o una tradición oral. El objetivo es reconocer la diversidad presente en el aula.



  2. Introducción al tema: Se dialogará sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas, mencionando ejemplos de pueblos indígenas y afrodescendientes en México y en el mundo. Destacaremos cómo estas expresiones son fundamentales para la identidad y cohesión de estas comunidades.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de contenidos: Formando equipos, los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, centrándose en dos aspectos: su descripción y cómo estas pueden ser una herramienta para combatir la violencia y promover el respeto entre culturas. Se sugerirán recursos como libros, artículos en línea y material audiovisual. Cada equipo se enfocará en un caso específico.



  2. Creación artística: Inspirados en lo investigado, cada equipo esbozará una