Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva**

Alejandra Diego
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen y respeten acuerdos de convivencia en juegos y actividades, compartan materiales, establezcan turnos, sigan reglas y escuchen con atención, promoviendo así la aceptación de la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida en círculo, promoviendo un ambiente de respeto y comunidad.

  2. Breve plática sobre la importancia de ser amigos y cómo todos somos diferentes pero especiales. Uso de títeres o marionetas para hacer la explicación más amigable y comprensible.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1: "Caja de Sorpresas de la Diversidad"



    • Los niños se sientan en círculo.

    • Se presenta una caja decorada que contiene imágenes o pequeños objetos que representen la diversidad (cultural, racial, de habilidades, etc.).

    • Cada niño tomará un turno para sacar un objeto o imagen y, con ayuda del maestro, explicará o comentará algo positivo (qué le parece interesante, bonito o qué le gustaría aprender sobre eso). Esta actividad promueve respeto, turnos y escucha activa.



  2. Actividad 2: "Construyamos juntos"



    • División del grupo en pequeños equipos, procurando mezclar características para promover la inclusión.

    • Se les entregará un set de bloques de construcción o material reciclable para construir algo que represente la idea de comunidad o amistad.

    • Se promoverán acuerdos de convivencia como compartir materiales, estable