Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los Sonidos y Formas de Nuestros Nombres

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características fonéticas y gráficas de distintas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) a través de la escritura de nombres propios en su lengua materna, fomentando así el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en un marco de pensamiento crítico e inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lengua Materna (Escritura y Lectura) y Sociales (Identidad y Diversidad Cultural)

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la Actividad: Breve explicación sobre la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra identidad y cultura. Esta actividad permitirá a los estudiantes explorar las letras que componen sus nombres, así como los de sus compañeros, comparando sus características.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre las letras que componen sus nombres y si conocen alguna característica especial sobre ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación Exploratoria: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, investigarán las letras de sus nombres, utilizando materiales proporcionados (abecedarios, fichas con letras, libros de lectura). Se les incentiva a identificar las letras de su nombre que compartan características similares con otras (sonido duro/suave, presencia o ausencia de trazo, etc.).
   
   
   • Creación de un Mural de Nombres: Cada grupo creará un mural con los nombres d