Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Instrucciones para el docente:
  
  
  • Inicie la clase con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.
  
  
  • Realice una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre diferentes maneras en que las personas expresan su identidad a través del lenguaje (slang, acentos, dialectos, etc.)
  
  
  • Anote las ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas.
  
  
  
  

Actividad 2: Historia oral

• Instrucciones para el docente:
  
  
  • Comparta un breve relato o anécdota personal donde la lengua haya jugado un papel importante en la expresión de su identidad o sentido de pertenencia.
  
  
  • Invite a los estudiantes a pensar en historias similares en sus propias vidas o en su comunidad.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Proyecto Comunitario: "Voces de mi Comunidad"

• Instrucciones para el docente:
  
  
  • Explique el proyecto comunitario "Voces de mi Comunidad", donde los estudiantes deberán investigar y documentar diferentes formas de lenguaje oral en su comunidad que expresen identidad personal o colectiva.
  
  
  • Divida la clase en pequeños grupos y asigne