Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión:

Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Diálogo inicial: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre lo que conocen acerca del medio ambiente, los animales y plantas que conocen que estén en peligro de extinción, y qué entienden por sustentabilidad.

Introducción al tema (10 minutos)

• Cuento corto: Narración de un cuento sobre un mundo imaginario donde las acciones humanas han llevado a la desaparición de diversas especies. El cuento terminará con una reflexión sobre qué hubieran hecho diferente los personajes para cambiar el final.


• Reflexión grupal: ¿Qué acciones en el cuento dañaron la biodiversidad? ¿Pueden relacionarlo con acciones en nuestro mundo?

Desarrollo de la problemática (10 minutos)

• Exploración de problemas: Divididos en pequeños grupos, los alumnos analizarán imágenes y breves textos sobre impactos negativos actuales en la biodiversidad debido a estilos de vida y modelos de desarrollo (ejemplo: deforestación, contaminación de ríos, extinción de especies).


• Discusión grupal: Cada grupo seleccionará un problema para discutir, identificarán causas y consecuencias, y cómo afecta este problema