El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Marco Apolo Sanchez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Pensamiento Científico y su Impacto Social
Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).
Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad con énfasis en el cuidado del ambiente.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividades:
Presentación del tema: Introducción breve al pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas cotidianos y en la transformación de la sociedad, con especial énfasis en el cuidado del ambiente.
Rompehielos: "Lluvia de ideas". Se invita a los alumnos a mencionar problemas ambientales que conocen o han escuchado, anotando las respuestas en el pizarrón para visualizar la variedad y la frecuencia de los temas que salen.
Preguntas detonadoras: ¿Cómo creen que se pueden resolver estos problemas? ¿Qué pasos creen que se deben seguir para llegar a una solución?
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividades:
Introducción al método científico: Breve explicación de los pasos del método científico, utilizando ejemplos cotidianos relacionados con el cuidado del ambiente.
Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo elige un problema ambiental de la "lluvia de ideas" inicial. Los estudiantes, con guía del docente, deben plantear posibles soluciones al problema elegido, siguiendo los pasos del método científico. Se fomenta la inclusión asegurándose de que todos participen y aporten ideas.
**Representación gráfica: