El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Mr Assasin07- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (Edades 12 a 15 años).
Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying.
Duración: 50 minutos.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de introducción: Realización de una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán lo que saben sobre las diferentes formas de hablar español en su comunidad y en otras partes del mundo. Se fomentará la participación activa de todos, asegurando un ambiente de respeto e inclusión.
Sensibilización hacia el tema: Breve diálogo sobre cómo el acoso escolar puede estar relacionado con la discriminación lingüística, abriendo camino hacia la tolerancia y la apreciación de la diversidad.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos (asegurando la igualdad de género) para investigar sobre el español en diferentes regiones geográficas, cómo ha cambiado a lo largo del tiempo, y cómo estos cambios reflejan la historia y cultura de esos lugares. Se promoverá usar recursos digitales y bibliográficos proporcionados por la escuela.
Integración con el problema de acoso escolar: Cada grupo deberá identificar, además, si en las regiones estudiadas existe evidencia de discriminación o valoración lingüística que pueda relacionarse con prácticas de inclusión o exclusión social, como el bullyi