La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Problema a Atender: Acoso escolar o bullying

Duración: 50 minutos

Fases de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de Sensibilización: Breve dinámica grupal donde los alumnos expresarán, mediante dibujos, las diferentes formas de comunicación y lenguaje que observan en su entorno (familiar, escolar, comunitario). Se propiciará un ambiente de respeto e inclusión, enfatizando la importancia de entender y valorar las diferencias.

     
     
   
   

   • Planteamiento del Problema: Mediante una lluvia de ideas, se discutirá cómo la diversidad lingüística puede influir en situaciones de acoso escolar o bullying, y cómo una comunicación inclusiva puede contribuir a erradicar estas prácticas.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración de Material Cultural: Los estudiantes, en equipos, leerán fragmentos de obras literarias en lenguas originarias de México y del mundo, traducidas al español, para apreciar la riqueidad lingüística y cultural. Se promoverá la reflexión sobre cómo el lenguaje construye puentes de entendimiento entre culturas.

     
     
   
   

   • Proyecto Comunitario: Cada equipo elegirá una obra y diseñará una actividad de promoción del respeto hacia la diversidad lingüística y cultural en su comunida