Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Gutiérrez González Celine- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos tanto en español como en lengua(s) indígena(s) para promover la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Saludo y Bienvenida: Iniciar la sesión con un saludo cordial y explicar brevemente el objetivo de la clase.
Activación de Conocimientos Previos: Realizar un breve cuestionario oral sobre las letras y palabras que los alumnos conocen en español y, si es aplicable, en una lengua indígena relevante para la comunidad.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de Textos Cotidianos: Mostrar a los estudiantes varios ejemplos de textos que podrían encontrar en su día a día (etiquetas de productos, señales de tráfico, menús de comida, etc.). Incluir ejemplos en español y, de ser posible, en una lengua indígena de la comunidad. Pedirles que identifiquen letras conocidas.
Creación de un Mural Comunitario: Dividir a los estudiantes en pequeños equipos y proporcionarles materiales como papel, marcadores y revistas. Cada equipo creará una parte de un mural que incluya palabras y letras que hayan identificado en los textos explorados, destacando la importancia de la escritura en su cotidianidad.
Reflexión Interdisciplinaria: Llevar a cabo una discusión grupal sobre cómo la escritura y lectura nos ayuda en distintas áreas de nuestras vidas (matemáticas para leer números, ciencias para entender instr